マレーシアの学校との交流がはじまる
短い時間で生徒たちは国境をこえて友達に
この週末に開かれるロボット競技会URCに出場するために、マレーシアの学校の先生と生徒たちが日本に来られました。その合間に本校へ立ち寄ってくれたのが、今回の交流です。アーテックという教材会社が、この出会いをつないでくれました。
ばたばたの一日でした。飛行機が遅れて到着の時刻が動き、こちらの段取りは何度も組み直しになりました。用意していたジェンガは、時間が足りずにできませんでした。できたのは、キャンパスを一緒に歩くことと、写真を撮ることくらいでした。プログラムとしては、ずいぶん薄い内容となってしまいました。それでも、生徒たちはよく話していたというのが私の印象です。
きっかけは自己紹介でした。名前を言い合ったあと、どちらからともなく質問が続いていくのです。お互いの学校のこと、好きなこと、趣味の話。英語でやりとりをして、足りないところは身振りが埋めるという感じです。文法が正しいかどうかなんて、誰も気にしていません。伝えたいことがあって、相手のことを知りたいと思っているというその関係があるだけで、英会話は勝手に転がっていました。短い時間だったにもかかわらず、別れる頃には友達になっていました。
私は横で見ていて、少し不思議な気持ちになりました。特別な仕掛けがあったわけでもないし、ロボットなど同じ教材で何かを作ったわけでもありませんでした。ただ同じ場所に立って、顔を合わせて、言葉をかわしたという、ただそれだけで、国が違っても友達になっていくという姿が印象的でした。人と人が同じ空間を共有するというのは、こんなに力強いものなのかと思いました。
先生同士の話し合いもしました。これからお互いの学校を行き来して、少しずつ知り合っていこう、という話になりました。始まったばかりの交流を、これからどう続けていくか、楽しみにしています。（技術科 沼田 和也）
Students Became Friends Across Borders
A group of teachers and students from a school in Malaysia visited Doshisha Junior High School while they were in Japan for the international robot competition URC. Artec, an educational materials company, helped connect our schools.
Because of a flight delay, we had very little time together. We could only walk around the campus and take some photos; our planned Jenga activity had to be cancelled.
Still, the students talked a lot. After introducing themselves, they naturally began asking about each other’s schools, hobbies, and interests. They used English and gestures, without worrying about perfect grammar. They simply wanted to communicate and get to know each other.
What impressed me was how quickly they became friends. There was no special activity or shared project. They simply met face-to-face and talked. It reminded me of the power of people sharing the same space.
The teachers also discussed visiting each other’s schools in the future. This was only the beginning, and I look forward to seeing how this new friendship develops.
Kazuya Numata, Design ＆ Technology Education
